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다솜고등학교

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UNESCO联系学校介绍

UNESCO联系学校网络

UNESCO ASSOCIATED
SCHOOLS PROJECT NETWORK:
ASPNET

联合国教科文组织(UNESCO)于1953年以15个国家的33所学校为对象 发起UNESCO联系学校项目网络(ASPnet), 以通过开展学校教育项目增进国家间的相互理解,从而实现实现UNESCO宗旨即世界和平。

UNESCO学校通过开展多种教育培训活动,率先忠实践行和平、自由、正义、人权等UNESCO理念。包括校长、教师等在内的全体教职工都作为实际主体开展多种示范、实验性教学方法及培训活动,以建立正确的学校模式并将其更上一层楼,从而在校园里实现UNESCO所追求的价值和理想。

目前,来自世界180多个国家的10000多所教育机构作为成员开展丰富多彩的教育活动,并以此为基础,可以共享国内外丰富的相关信息和经验,UNESCO学校的主要特点之一就在于此。

就韩国的UNESCO学校项目网络活动而言,其本身就是一个“韩国国际理解教育及可持续发展教育的历史”的见证,以在很大程度上为韩国民众教育奠定了坚实的基础。UNESCO韩国委员会近半百年来一直与韩国国内UNESCO联系学校合作开展和平教育、人权教育、多文化教育、环境教育等各种教育活动,并为将这些教育文化理念扩散至韩国社会做出了很大的贡献,加强国家合作,增进和平文化。

韩国国内的UNESCO联系学校项目网络由1961年4所中学参与,发展到2015年5月为止覆盖124所小学、86所初中、189所高中、4所特殊学校、5所大学,共407所学校正式加盟。

UNESCO 学习活动及主题

UNESCO ASSOCIATED
SCHOOLS PROJECT NETWORK:
ASPNET

UNESCO联系学校项目的主要活动为
UNNESCO四大核心主题 中精选一个以上,
计划并执行多种相关学习活动。

1UN的首要课题
UN priorities

选择当前国际社会所面临的问题和课题,分析可以从区域、国家或国际层面解决的方案。
同时,深入讨论并寻找国际机构及UNESCO联系学校的角色及贡献方案。

2可持续发展的教育
ESD:Education for sustainable development

详细了解“可持续性”在国际社会上所含的经济/社会/环境意义及其争论焦点。 寻找在自己所属的共同体社会上威胁可持续性的问题,查找所有的相关利害关系人,站在多种立场上,讨论如何才能导出正确的意识变化及行动变化。

3和平与人权
Peace and Human rights

寻找在日常生活中遇见的与人权、和平相关的主题,并以此为基础分享相关分享,深入讨论他人人权的问题。 深入探讨种族歧视、移民工人文体、女权、少数群体的地位、雇佣与失业、世界人权宣言、民主决策过程等。

4文化多样性
Intercultural Learning

提出将历史、地理、社会、语言、美术、音乐等多种课目的特点结合起来的综合性接近方法,深入讨论文化多样性。 通过开展由学校与区域社会的多文化家庭、移民家庭一起参与的活动,了解和体会其他国家的文化、传统及宗教等。

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