Mạng lưới trường học UNESCO

UNESCO ASSOCIATED
SCHOOLS PROJECT NETWORK: ASPNET

Nhằm tăng cường hợp tác quốc tế vì lý tưởng văn hóa hòa bình qua giáo dục học đường, tổ chức UNESCO đã bắt đầu
thành lập mạng lưới trường học UNESCO với đối tượng là 33 trường học ở 15 nước thành viên vào năm 1953.

Trường học UNESCO là các trường đi đầu trong việc thực hiện lý tưởng của UNESCO về hòa bình, tự do, chính nghĩa, nhân quyền thông qua các hoạt động giáo dục đa dạng.
Để hiện thực hóa lý tưởng và giá trị mà UNESCO hướng tới tại trường học, hiệu trưởng và các giáo viên đóng vai trò chủ đạo trong việc điều hành các hoạt động thiết thực, dẫn dắt các hoạt động giáo dục và phương pháp giảng dạy mang tính chất thực nghiệm, thí điểm nhằm phát triển mô hình trường học phù hợp nhất.

Hiện tại trên thế giới có khoảng hơn 10.000 cơ quan giáo dục tại hơn 180 quốc gia đang hoạt động với tư cách thành viên, và dựa trên mạng lưới này, việc chia sẻ kinh nghiệm và thông tin ở trong và ngoài nước có thể diễn ra rất sôi động.

Hoạt động của mạng lưới trường UNESCO tại Hàn Quốc hiện có thể gọi là ‘lịch sử giáo dục phát triển bền vững và giáo dục hiểu biết quốc tế của Hàn Quốc’, hiện tại giúp tạo nền tảng giáo dục công dân toàn cầu ở trong nước.
Ủy ban Hàn Quốc UNESCO trong khoảng thời gian gần nửa thế kỷ qua đã phối hợp cùng với các trường học UNESCO ở trong nước đóng góp nhiều công sức cho việc mở rộng các hoạt động giáo dục về hòa bình, nhân quyền, đa văn hóa, môi trường ra toàn xã hội Hàn Quốc và đã nỗ lực để tăng cường văn hóa hòa bình và hợp tác quốc tế thông qua giáo dục.

Dự án mạng lưới trường UNESCO tại Hàn Quốc bắt đầu với sự tham gia vào mạng lưới trường UNESCO của 4 trường trung học cơ sở và trung học phổ thông vào năm 1961, và đến tháng 5 năm 2015, đã có tổng 407 trường trong đó có 124 trường tiểu học, 86 trường trung học cơ sở, 189 trường trung học phổ thông, 4 trường giáo dục đặc biệt và 5 trường đại học đã tham gia vào mạng lưới.

UNESCO Chủ đề và hoạt động học tập

UNESCO ASSOCIATED
SCHOOLS PROJECT NETWORK: ASPNET

Các hoạt động của trường UNESCO
chủ yếu được lựa chọn từ hơn một trong 4 chủ đề trọng điểm của UNESCO
và lập kế hoạch rồi tiến hành các hoạt động và chương trình học đa dạng có liên quan.

1Nhiệm vụ ưu tiên của UN

UN priorities

Lựa chọn nhiệm vụ và vấn đề mà cộng đồng quốc tế phải đối mặt để phân tích nhằm giải quyết trên phương diện khu vực, quốc gia hay quốc tế.
Để làm được điều này, cần thảo luận và tìm các phương án đóng góp cũng như vai trò của trường UNESCO và vai trò của các tổ chức quốc tế.

2Giáo dục vì sự phát triển bền vững

ESD:Education for sustainable development

Hiểu về ý nghĩa và điểm tranh luận chính về kinh tế/xã hội/môi trường mang tính ‘bền vững’ trong cộng đồng quốc tế. Tìm kiếm các vấn đề đe dọa đến sự phát triển bền vững của cộng đồng mà bản thân đang tham gia, tìm tất cả các đối tượng liên quan và đứng trên nhiều lập trường khác nhau để thảo luận xem có thể dẫn dắt tạo ra sự biến đổi hành động và nhận thức như thế nào.

3Hòa bình và nhân quyền

Peace and Human rights

Chia sẻ các kinh nghiệm tập trung vào chủ đề liên quan đến hòa bình và nhân quyền mà có thể gặp phải trong đời sống hàng ngày và dành thời gian để nhìn lại, ngẫm nghĩ về nhân quyền của người khác. Tìm hiểu về vấn đề phân biệt chủng tộc, lao động di trú, quyền lợi của phụ nữ, vị thế của dân tộc thiểu số, việc làm và thất nghiệp, tuyên ngôn quốc tế nhân quyền, quá trình quyết định ý kiến mang tính dân chủ.

4Học về giao thoa văn hóa

Intercultural Learning

Dành thời gian thảo luận về tính dạng văn hóa bằng cách đưa ra cách tiếp cận mang tính giáo khoa tổng hợp phát huy được các đặc điểm của chương trình giảng dạy đa dạng như lịch sử, địa lý, xã hội, ngôn ngữ, mỹ thuật, âm nhạc, v.v.
Hiểu về văn hóa, truyền thống, tôn giáo, v.v. của nước khác thông qua các hoạt động cùng phối hợp tiến hành giữa nhà trường và các gia đình đa văn hóa, người dân nhập cư tại cộng đồng địa phương.

Chuyển ngay đến trang Mạng lưới trường học UNESCO